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距离早读还有五分钟，班主任已来到班级，审视一众黑眼圈蜡黄脸+暗沉苍白唇+虚弱无力身的正值花季的祖国未来们。预备鈴早已响过，班主任觉得是时候了，就走过去关上了教室门，用教具敲敲讲台桌面。现在都是电教室，可联网电脑加全套投影设备。
讲台除具备放置文案作用，内部镶嵌电脑，桌面是金属外壳可以两边拉开。班主任这一敲，虽用力不大，但传声颇响，“恍恍恍”像锣一般。
众花骨朵儿正襟危坐，翻书至所达位置，各个嘴巴大张亟待读……倏然大门被人从外用力顶开，来人入室后原地转了二圈，凹了个杰克逊一手指天的造型，道“今天是个好日子！”
班主任拿了教具照着来人撒顶敲了一下，“今是你撒被敲的日子！”众人爆发阵阵大笑！原本个个懒洋洋没精打采的，全部复活来了精神。林渊也勾了勾嘴角。
这位逗逼叫高建，自高一开始就同林渊、郑毅一个班。林渊来的晚些，不太清楚高一刚开学时，高建惹众怨的低智商行为。
学校是不准带智能机的，但高建偷偷带，然后就抓拍同学们瞬间古怪的表情，用APP软件制成各种表情包。如果只是保存在相册自娱自嗨也就不说啥了，他整群发，结果一传十、十传百全校师生都瞧见了。
对自己形象没要求的笑笑就过了；但遇上极度在意形象的，就绝对不会放过他，见一次收拾一次。于是，高建硬把自己搞成了众矢之的，一进校就各种躲，过街老鼠一般。加上他具备一项男孩大忌—嘴欠，是郑毅最反感的毛病，特不待见此人。
高建还有一个好本事—脸皮厚。谁越不着他，他越要黏上去。所以，特喜欢有事没事找郑毅说话。郑毅不理，他会不停的反复逼逼“你咋啦？咋不说话？你为啥不理我？”像被按了重复播放键，苍蝇一样“嗡嗡嗡”，还走哪跟哪儿。有一次，郑毅直接给了他一拳，当然是收着力的。结果，高建捂着肚子夸张的大声“哎呦哎呦”的叫，把周围路过的老师同学的注意力全集中过来，吓得郑毅连忙捂住他的嘴。高建嘴被捂着，样子狼狈，反而“唔唔唔”笑的咯咯咯咯全身颤。这人就是个没正型的。
不过，随着班级日常事务发生的或大或小的问题，郑毅逐渐改善了对高建的一些偏见。
高一上学期的社会实践调研活动，由学生自主组队，讨论调研课题；然后自行制定策略方案，找社会某些机构或单位进行实践，完成课题研究，最终参加学校的评定，计入学分。现在的教育越来越注重实践操作，社会调研可以帮助学生更好的灵活运用知识。所以，能否顺利完成非常重要。
班里一男生答应加入一女生组建的小组，说觉得她提出的课题很新颖实用，调研价值较高。结果，他从女生处获得一手方案后，转身就透给了他喜欢的女孩组，而这边正发愁，因始终想不出研究课题焦虑不安，如今正好捡个现成。
“剽窃”是最让人深恶痛绝的卑劣行径之一！这位男生未能坚守做人的基本原则和底线，最终会毁了自己，付出相应的代价。
高建与方案设计女孩并不是一个小组的，但二人座位距离近，他又喜欢打听事，对方经不住软磨硬泡只好笼统讲了大概。高建经稍稍点拨后思维打开，最终与小组同学讨论出了属于他们的创意课题，高建打心底里感谢这位女同学的无私帮助。
由于他对女孩整个课题构架诞生的过程，掌握的相当清楚，所以，喜好到处转悠打听的他，无意发现另一组的课题，与原创构架者的如出一辙，遂将发现告诉了当事人。女生获知后震惊不已，因为那位男生脱组时，曾保证不会泄露详细方案的。高建得知原委，忍无可忍，直接站出来指责剽窃行为，相当有正义感。大部人虽然知道这种行为掉价、龌蹉，因无关自己小组痛痒，也就只会作为私下谈资，随意聊聊谴责一番，多余的事不会去做。但高建不同，他坚决要求剽窃者道歉！
剽窃男生最后被同学们孤立，任何小组都将他拒之门外，包括他喜欢的那位也不再搭理他，觉得太丢人了！
没几日该男生就调去其它班级了。
这件事让郑毅重新认识了高建，原来，此人虽做事幼稚又嘴欠，但也有纯真随性，坚守本心的一面。印象转好，自然就不会过于排斥对方了。但，这人的嘴是真欠，经常逼逼个没完，烦！
高建脑袋被敲，边摸边争辩“老师，高三党的头是很珍贵的，担负高考的重大使命。您把我敲的更聪明了，我携全家来学校给您鞠躬磕头；可万一您水平太次，不慎敲笨了，那问题就大了，您家今后饭桌上添双筷子，得养着我！”
班主任一听更来气了，收着力又多敲了几下，激动地盖住谢顶的那几缕头发都掉下来了，班大大淡定的顺手拂盖回去，“你还能被敲傻？你聪明过吗？老师是在帮你，懂？”
“哎哎哎！老师，您不能人身攻击。”高建蹦跳着躲。
“赶紧的，回位上，你已严重影响了大家。我家伙食一般，供不起你个大佛！”
“我不嫌弃！吃啥都行，好养的很！嘿嘿”高建嬉皮笑脸。
“我嫌弃！”班大大嗔笑道。
班级气氛活跃活跃倍感放松，对即将面临严峻高考挑战的学生和老师们，这是好事。